UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA
FACULTAD CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN E IDIOMAS
CARRERA EDUCACIÓN INICIAL
ASIGNATURA
GLOSARIO
Psicología
General
DOCENTE:
MSC. Pedro Marcano
CURSO:
INICIAL 3/2
ESTUDIANTES:
LOLA AQUINO
PERIODO ACADÉMICO
2019-1
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| A |
Acomodación Alteración de los esquemas existentes o creación de otros nuevos en respuesta a información nueva.
Acrónimo Técnica que se utiliza para recordar, valiéndose de la primera letra de cada palabra para formar una palabra nueva y fácil de evocar.
Adaptación Ajuste al entorno.
Algoritmo Procedimiento paso a paso que se utiliza para resolver problemas; prescripción de soluciones.
Análisis conductual aplicado Aplicación de los principios conductuales del aprendizaje para entender y cambiar el comportamiento.
Andamiaje Apoyo para el aprendizaje y la resolución de problemas. El apoyo consiste en instigadores, recordatorios, motivación, división del problema en pasos, ejemplos o cualquier otra cuestión que permita que el alumno se convierta en un aprendiz independiente.
Apego Formación de un vínculo emocional con otra persona, inicialmente con uno de los padres u otro miembro de la familia. Apoyos de conductas positivas Intervenciones diseñadas
Aprendizaje autorregulado Perspectiva que define al aprendizaje como las habilidades y la voluntad para analizar tareas de aprendizaje, establecer metas y planear la forma de realizar la tarea, aplicando esas habilidades y, especialmente, haciendo ajustes mientras el aprendizaje se lleva a cabo.
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| C |
Conocimiento autorregulatorio Saber cómo manejar el propio aprendizaje; o saber cómo y cuándo utilizar el conocimiento declarativo y procedimental.
Construccionismo Cómo se construye el conocimiento público en disciplinas como las ciencias, las matemáticas o la historia.
Constructivismo/modelo constructivista Enfoque que enfatiza el papel activo del aprendiz en la construcción de la comprensión y en darle sentido a la información.
Contigüidad Asociación de dos sucesos por el apareamiento repetido.
Control de estímulos Capacidad que tiene la presencia o la ausencia de antecedentes para generar conductas.
| D |
Desequilibrio En la teoría de Piaget, la condición de estar “fuera de balance” que ocurre cuando un individuo se da cuenta de que sus formas de pensamiento no sirven para resolver un problema o para entender una situación.
Dialecto Variaciones, sujetas a reglas, de un lenguaje hablado por un grupo específico.
Dominio cognoscitivo En la taxonomía de Bloom, objetivos de memoria y razonamiento.
Egocéntrico Actitud que implica considerar que los demás experimentan el mundo de la misma forma en que uno lo hace.
Estímulo Acontecimiento que activa la conducta.
Estímulo condicionado (EC) Estímulo que provoca una respuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento.
Estímulo incondicionado (EI) Estímulo que de forma automática provoca una respuesta emocional o fisiológica.
Estímulo neutro Estímulo que no está vinculado a una respuesta. Estrategia de trabajo en sentido inverso Heurística en que se inicia con la meta, y se va trabajando hacia atrás para resolver el problema.
Estrategias de aprendizaje Planes generales para realizar tareas de aprendizaje.
Estrategias específicas al dominio Habilidades que se aplican de manera consciente para alcanzar metas en un tema o alguna área problemática en particular.
Fijación funcional Incapacidad para utilizar objetos o herramientas de forma novedosa.
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| G
Glándulas endocrinas Glándulas del sistema endocrino que liberan hormonas en el torrente sanguíneo
Generalización de estímulo Transferencia de la respuesta aprendida a estímulos diferentes pero similares.
Generalización de respuesta Dar una respuesta que es algo diferente de la respuesta aprendida originalmente a ese estímulo.
Genética conductual Estudio de la relación entre la herencia y la conducta.
Habilidades básicas Conocimiento claramente estructurado y definido, necesario para aprendizajes futuros y que puede enseñarse paso a paso.
Habilidades básicas automatizadas Destrezas que se aplican sin un pensamiento consciente.
Herramientas culturales Las herramientas reales (computadoras, básculas, etcétera) y sistemas de símbolos (números, lenguaje, gráficas) que permiten que los miembros de una sociedad se comuniquen, piensen, resuelvan problemas y creen conocimientos.
Heurística Estrategia general utilizada como un intento de resolver problemas.
Heurística de la disposición Juzgar la probabilidad de un acontecimiento con base en los recuerdos disponibles, suponiendo que los sucesos fáciles de recordar son comunes.
Heurística de representación Juzgar la probabilidad de un acontecimiento con base en lo bien que se ajustan los sucesos a nuestros prototipos, es decir, a lo que uno considera representativo de una categoría.
I
Ilusión autocinética La percepción de que un objeto estacionario en realidad se mueve.
Impulso nervioso (o potencial de acción) La descarga de una célula nerviosa.
Incentivo Estímulo externo que activa la conducta dirigida a metas.
Inconsciente En la teoría freudiana, todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los cuales no tenemos conciencia y normalmente no podemos percatarnos de ellos.
Inteligencia Término general que se refiere a la capacidad o capacidades involucradas en el aprendizaje y la conducta adaptativa.
Inteligencia analítica De acuerdo con Sternberg, la habilidad para adquirir nuevo conocimiento y para resolver problemas de manera eficaz.
Inteligencia creativa Término de Sternberg para la capacidad de adaptarse a las nuevas situaciones de manera creativa, de usar el insight.
Inteligencia emocionalDe acuerdo con Goleman, una forma de inteligencia que se refiere a qué tan efectivamente la gente percibe y entiende sus propias emociones y las emociones de otros, y qué tan bien puede manejar su conducta emocional. Inteligencia práctica De acuerdo con Sternberg, la habilidad para seleccionar contextos en los cuales la persona puede destacar, para moldear el ambiente de forma que se ajuste a sus fortalezas y para resolver problemas prácticos.
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Jerarquía de necesidades Modelo de Maslow de siete niveles de necesidades humanas, desde los requisitos fisiológicos básicos hasta la necesidad de autorrealización.
L
LibidoDe acuerdo con Freud, la energía generada por el instinto sexual.
Lóbulo frontal Parte de la corteza cerebral que es responsable del movimiento voluntario; también es importante para la atención, la conducta dirigida a metas y las experiencias emocionales apropiadas.
Lóbulo occipital Parte del hemisferio cerebral que recibe e interpreta la información visual. Lóbulo parietal Parte de la corteza cerebral que recibe información sensorial de todo el cuerpo.
M
Maduración Despliegue biológico automático del desarrollo en un organismo como función del paso del tiempo.
Manía Trastorno del estado de ánimo caracterizado por estados eufóricos, actividad física extrema, locuacidad excesiva, distracción y en ocasiones grandiosidad.
Mapa cognoscitivo Imagen mental aprendida de un ambiente espacial que puede ser utilizado para resolver problemas cuando cambian los estímulos en el ambiente.
Masoquismo sexual Incapacidad para disfrutar el sexo sin que lo acompañen el dolor emocional o físico.
Matiz El aspecto de color que corresponde a nombres como rojo, verde y azul.
Mecanismos de defensa Técnicas de autoengaño para reducir la ansiedad y la culpa, incluyen la negación, represión, proyección, identificación, regresión, intelectualización, formación reactiva, desplazamiento y sublimación.
Meditación Cualquiera de los diversos métodos para concentrarse, reflexionar o enfocar los pensamientos con el fin de suprimir la actividad del sistema nervioso simpático.
Médula espinal Cable complejo de neuronas que se desplaza hacia abajo por la espina dorsal y que conecta al cerebro con el resto del cuerpo.
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